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万老师
4.0
注册时间:
2024-12-22 20:20
¥910
/1小时
实名认证
学历认证
可试听
可线上
1年教龄
兰州科技职业学院
金牌教员
金牌教员
211毕业
金牌教员
全能选手
万老师简历
教员编号:Wuxitc1204115
最近登录时间:1970-01-01
1
8
出生年月:
2000-06-12
年 龄:
25岁
教 龄:
1年
最高学历:
博士就读
籍 贯:
江苏
生活地址:
锡山
通讯地址:
暂无
工作地址:
暂无
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教师详情
成功案例
家长评价
推荐教师
目前身份:
暂无
教授科目:
高中生物
高一高二语文
高一高二物理
高中奥数
高中理科英文版
高一高二语文
高一高二物理
证书:
小学教师资格
目前学历:
博士毕业
专科毕业高校:
重庆-重庆 西安外事学院
高校属性-国外:
五院四系
研究生毕业高校:
广东-广州 中国医科大学
高校属性-国外:
六大财经
硕士毕业高校:
河北-石家庄 成都信息工程大学
高校属性-国外:
C9
博士就读高校:
甘肃-兰州 山西大学
高校属性-国外:
二批本科高校
高考成绩:
221
个人优势:
我是今年刚从辽师毕业的,有两年的家教经验,带过初二初三学生的数学与英语。学生们都很喜欢我,都与我交朋友,这也能使他们对学习更感兴趣。有学生数学一直徘徊在40分左右,最后也成功过了及格线。
家教案例:
暂无
学习/工作 教学经历:
暂无
授课区域:
锡山区,锡山区,江阴市
推荐老师
公老师
4.0
教员编号:Wuxitc1097124
注册时间:2021-07-22
¥1122
/8小时
11年教龄
山东科技大学泰山科技学院
学历认证
实名认证
可试听
专业钢琴教师,持有中国音乐家协会钢琴专业演奏级(六级)证书,拥有5年以上儿童及青少年钢琴教学经验。课堂风格亲切活泼,擅长通过互动式教学激发学生对音乐的兴趣,帮助学生在短期内快速提升演奏技巧。除专业技能训练外,也非常注重培养学生的音乐修养和表演自信,采用启发式教学方法,让学习更加高效和有趣。
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奥赛获奖
10年教龄
985毕业
211毕业
二等奖得主
敖老师
4.0
教员编号:Wuxitc1182607
注册时间:2024-12-22
¥1440
/9小时
1年教龄
浙江经贸职业技术学院
学历认证
实名认证
可试听
本人目前就读于南京晓庄学院是小学教育专业大一学生,就读方向是小学数学。这个专业是晓庄学院的热门专业,我选择这个专业也是因为兴趣和将来发展,成为一名小学教师。我虽然是数学专业,但我的文科成绩也很优异。在高中阶段,我的语文和英语成绩每次都是名列前茅,曾获江苏省市级赛区中学生作文比赛一等奖。在校我是学生会干部,多次评为月工作之星,是学生会部门部长预备役。我性格开朗,善于交流,有和小孩子相处的经验,家里的弟弟妹妹都非常喜欢我、听我的话。我有耐心、责任心强,希望能够看到我,我们多多沟通,一起关注孩子的学习和生活发展,关爱孩子健康快乐成长。
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善于沟通
三等奖得主
一等奖得主
奥赛获奖
奥赛获奖
谈老师
4.0
教员编号:Wuxitc1182977
注册时间:2024-12-22
¥320
/10小时
1年教龄
冀中职业学院
学历认证
实名认证
可试听
毕业后一直在知名教育培训机构工作(也在公办校有过较长的工作经历),担任数学老师一职,工作期间,对学生生活习惯和成绩方面影响较大,深受学员和家长的喜爱。善于和孩子相处,尤其是对于个性较强比较叛逆的孩子有一套比较有效的应对方式,始终相信建立信任感是学习的第一步。中小学也是学习习惯建立的重要时期,在教授知识点的同时,我也比较重视好习惯的培养,尤其是数学学习,帮助学生养成记录错题反思总结的习惯,让学生主动学习和思考。
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夯实基础
认真负责
10年教龄
金牌得主
金牌得主
傅老师
4.0
教员编号:Wuxitc1056966
注册时间:2024-09-01
¥901
/1.5小时
6年教龄
浙江工商大学杭州商学院
学历认证
实名认证
可试听
本人性格温和,善于与学生沟通,具备独特的教学天赋。初中时期即展现出强大的数学天赋,获得市级数学竞赛奖项。高中阶段持续保持数学优势,高考数学成绩达124分。对数理化学科有着独到的理解方式,善于将复杂知识点化繁为简。已成功辅导过一名初二学生和一名初三学生的数学课程,深谙因材施教之道。
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二等奖得主
免费试听
免费试听
三等奖得主
名校在职
阮老师
4.0
教员编号:Wuxitc1053209
注册时间:2023-02-18
¥1404
/7小时
1年教龄
蚌埠学院
学历认证
实名认证
可试听
我拥有全面深厚的中文语言文学功底,精通语文课程体系设计与教学实施,能够准确把握语文教材重点难点,擅长通过启发式教学激发学生学习兴趣。在教学过程中,我注重培养学生的阅读理解能力和写作表达技巧,帮助学生建立良好的学习习惯。同时,我对学生充满耐心,能细致解答学生疑问,因材施教,充分调动学生的学习积极性。
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夯实基础
二等奖得主
211毕业
二等奖得主
二等奖得主
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