一草一木皆风景，一班一品均育人。班级特色管理是落实国家双减政策的重要体现，也是不断加强校园文化建设，提升办学品质的重要彰显，品味班级特色，悦行德育成长，今天，我要讲述的是我们三年x班x班的特色故事。这里有xx张可爱靓丽的脸，这里有xx颗团结向上的心，这里是三一“萤火”班。在润暖而明亮的口号中，让我们一起打开属于“萤火”班的故事。

萤火班，一抹萤之闪亮。

月黑见渔灯，孤光一点萤。这句话说的便是这群孩子。在2021年初次接触他们的时候，我就能充分感知到这个团体背后所带给我的善良、灵动、青春、朝气，调皮的他们活跃在我的面前，一边嬉闹，一边成长，而我像是田间收集蜂蜜，收集果实的蜂人。在这样思想的萌动下，我们开展了一堂关于“闪光点”的班会，我鼓励孩子们说出身边同学的优点，从最小的事情出发。起初孩子们还有些拘谨，但在我说过“谁说的越多就会有一个神奇的小礼物”的时候，班会的气氛开始活跃起来。“xx很有礼貌”“xx学习很好，我之前问他问题他很耐心的和我说了”，“xx曾帮助我打扫卫生,他很爱帮助别人”，“xx跑步很快”，"xx会扎很多不一样的辫子"，“xx的普通话比我好……”在孩子们激烈的表述中，我也参与到了里面，其实对于每一个孩子我的心中都有很多的闪光点答案，但这是我身为教育者所认知的结果，我希望能充分带动整个班级的力量，鼓励他们发现身边的美好。班会末尾，夸奖别人最多的学生被我给予了他黄色具备电池的萤火虫胸章，那枚胸章借助电池一直在闪动着光亮，他被定为了“萤火队长”，这份肯定无关成绩，无关年龄，关乎的而是一种力量，一种善于发现别人优点，心怀美好的力量。最后，由“萤火队长”为每一个孩子佩戴了胸章。在他们佩戴的过程中，一种集体光芒散发在三x班。是的，我们是萤火班，一个拥有“勤劳、善良、团结、合作等”所有美好品质而闪闪发光的萤火班，他们是辛勤快乐的小蜜蜂，迎着太阳，拥抱未来的希望:向着阳光，我们传递真情:沐书香，我们茁壮成长:振着翅膀，我们在百花中忙碌着..

萤火班，一种萤之力量。

李镇西老师所言:爱,是教育的前提:但远不是教育的全部。由爱升华为责任--对孩子的一生负责,这才是教育的真谛。对于我来说，我所做的一切都是要为学生的发展负责，为他们的光芒而负责。在班级管理工作中，我一边细化内容，一边瞄定目标的着开展班级管理工作。我国绕学校的xxxx校训，把“真、善、美”教育与学生的习惯养成教育紧密结合起来，加强长期规划、细化短期目标，进一步抓过程评价和达成评价，将习惯养成和文明礼仪教育深入推进。在这两条主线上，我也分别做了细化处理，每月确定一个重点，深化司惯养成。如:文明礼仪教有每月的主题分别是“上下楼梯靠右走”，“快乐游戏保安全"、“集会快静齐”、“文明用语挂嘴边”、“勤俭节约是美德”。学习习惯每月的主题分别是“规范作业，学会书写"“叫醒耳朵，学会倾听“唤醒愿维，学会思考”、“张开小嘴，学会表达”，“打开书本，享受阅读”。每个月的主题制订，我都结合现有班级出现的状况做出详实的内容计划，把每项行为习惯与学习习惯的要求落实到日常学习与生活中，利用班会、晨会组织学生对细则进行解读，让学生明确细则，参照此细则约束自己的行为，做到每月一主题，每月一规训，每月一评比。长期坚持下来，我们班的这些“萤火虫”通过自身行为散发着文明有礼，热情大方，成绩优异的萤火力量。

萤火班，一抹萤之光芒。

曾有萤火入梦，点亮一片睛空。萤火虫是无私的，它们在白天尽情吸收大自然的光，到了晚上就在角落毫无保留的释放着光芒。这种无私间还有一抹毂力，一抹勇气，要知道在漫漫的黑色征途中，萤火虫从未停止过前进的步伐，它从不惧怕黑怕，也不惧怕烈阳。身为萤火班，这种勇敢和坚韧自然也传递到了每一个学生的身旁。在刚接触班级的时候，有一部分学生上课的脑袋总是习惯弃拉着，在做好调研后，我知道他们是所谓的“后进生”。借助班会，我向孩子们讲述了为何小小的萤火虫不惧怕黑夜的故事，因为它有了自己的光，那种不灭的光。当我们还未曾发出成绩这抹光亮时不是我们不会发光，而是周遭有了把我们光遮挡住的迷雾，只要有勇气拨开它，我们学习成绩上的光也会慢慢的发散出来，借助此次班会，我和后进生又进行了漂入的聊天，那一刻我化身成朋友，帮助他们分析身上的雾是什么，会不会是行为习惯差，懒散，缺乏学习动力，意志薄弱，耐挫能力差，会不会是学习方法不科学、迁移能力差，又或者是家庭环境教育缺失，教育方法不准确。在一遍一遍的复盘和分析中，这些“小萤火虫”们开始自己分析身上的“迷雾”，借助这些问题，我们还一起制定了“日计划”“周计划”，该计划被大家成为“迷雾走开”。在驱赶迷雾的期间，他们身上所具备的其他光芒也在悄悄凝聚着，这些努力的点滴，我这个“蜂人”记在心里，考卷的成绩表也记在心里。是的，在雾寻光的过程中，他们用毅力成就了自己的光芒。看，这就是属于萤火虫的力量，用勇敢和拼搏化就的力量，它们以“外射”的形式照亮着这个班级，这个校园。我相，在任何的挫折面前，“小萤火虫”只要具备了自己不灭的光，那么它就一定会冲破所有的障碍与困境，去照亮更多的地友。

育才造士，为国之本，从“心"出发，以“爱”为名。这便是关于我与萤火班的故事，我们同样从“心"出发，以“爱”为名,用“萤火”行动凝结着班级巨大的教育力、品质力和感召力，未来，我会陪伴他们一起，在“萤火”班级特色文化品牌种，载光而行。

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